Tony的自然人文旅記（0269）
畢業典禮
圖：Tony的小女兒
去年六月，大女兒國小畢業；今年六月，小女兒也國小畢業。 俗話說：「光陰似箭。」 這句話一點也不錯。 猶記得小女兒初讀幼稚園的那一天，依偎在我胸前，雙手緊抱我的頸部， 遲遲不肯放手，哭成淚人兒；老師連哄帶騙將她抱下時，更是嚎啕大哭；我與老婆離去時，猶豫不忍。 這情景彷彿還在昨日，歷歷在目，而一晃眼，小女兒今天已國小畢業，身高一六四公分，龐然玉立，已是十足大人模樣。 歲月彈指而過，身為父親，在這個特別的日子裡，欣喜中，也夾雜著歲月不饒人的感觸。 去年畢業典禮，大女兒拿到「校長獎」， 歡喜得意，小女兒嗆聲說，這沒什麼了不起，她今年畢業也一定會拿到獎狀。果然如她所預言。今天畢業典禮， 小女兒也得獎，上台領了「勤勉獎」。 大獎小獎都是獎，「勤勉獎」雖不如「校長獎」顯耀，但小女兒的名次維持在 全班前十名以內，身為父親，也與有榮焉。為何獎狀不如姊姊？小女兒分析說：「我們班的同學實力都太強了。」 果真如此？我的看法略不同，願藉此發表簡短感言。 小女兒從小天資聰敏，我試舉二例。一是兩個女兒睡覺前喜歡玩猜謎遊戲， 或玩「我說你猜」，或玩「比手劃腳」，由我出題，女兒姊妹兩人競賽搶答。小女兒一向反應機敏， 往往姊姊還摸不著問題頭緒時，她已搶答成功，常以懸殊比數大敗姊姊，令姊姊瞠目結舌，常無地自容。 由此小事可知， 小女兒的天生稟賦較之於其姊，有過之而無不及。第二個例子，小女兒十歲時，我曾讓她嘗試作詩，不到三分鐘， 她便能寫出一首有押韻的打油詩（註1），足 見其思慮敏捷，才華過人。小女兒作文時，文思如泉湧，不擇地皆可出，無須家長指導，便能斐然成章， 因此作文常得高分（註2） 。 其姊姊則作文常陷於苦思，絞盡腦汁才能勉強成篇。此又能證明，小女兒之天資聰穎豈在其姊之下？ 姊姊輕鬆囊括「校長獎」，而妹妹卻僅得「勤勉獎」，其中道理何在？
圖：畢業典禮-進場
古人說：「玉不琢，不成器」，又云：「性相近，習相遠。」均強調後天學習之重要性。 在小學階段，父母親的督導實扮演著重要的關鍵角色。 我近日讀王安石之散文小品《傷仲永》一文， 頗有所感悟。仲永，為天資聰穎之孩童，五歲能寫詩，鄉人視之為神童，父母亦驚喜，然未予適當的培育，至十二、 三歲時，仲永的能力及名聲已不如幼童時，十六、七歲時，便泯然變為平庸之才。王安石因此深深惋惜。 由此可見，父母的栽培對孩子來說，何等重要。 我捫心自問，我是否有虧職守？ 愛的教育，過猶不及。民主常常淪為散漫，自由往往流於放縱。這已是老生常談，不足為奇。我對女兒的管教方式，不免有此 一弊病。孩子的心性本各自 不同，有的嫻靜，有的活潑；有的個性能自制，有的氣質易奔放；若同樣任其自由發展，則結果往往不同，同途而殊歸。外界誘 惑多，對孩子稍為放任，孩子便往往陷溺其中。有時可自拔，有時不可自拔。 當代社會對小學生之主要誘惑，大略言之，一為琳瑯滿目的電視節目，二為網路可輕易下載的 電腦遊戲，三為線上可即時交談的聊天室。小女兒升上五、六年級後，漸喜歡上述各項嗜好，雖然並未因此荒廢學業，然而較諸 班上其它名列前茅的同學，其家長或能採較嚴格之督導，限制其過於貪圖逸樂；或能遣送子女至補習班，以強制隔離外界之誘惑； 如此日積月累，長期下來，女兒的學業成績便漸被其它同學超越。而我旁觀女兒看電視、玩遊戲、線上交談之內容，雖有 樂趣可言，但缺乏實質內涵，本質上乃屬於「殺時間」（Kill time）之行為。少年時光，可謂是「一寸光陰一寸金」，豈可隨意 拋棄黃金？
圖：畢業典禮-校長歡送畢業生離校
畢業典禮之前，小女兒忽然有所頓悟，決定自暑假起，開始補習，以為國中學業打好基礎。 女兒能立定決心，我欣然且樂觀其成。 我少年時成長於升學主義的桎梏年代，內心無法認同嚴刑逼考的補習教育，並不樂見女兒為 爭成績排名而痛苦學習。而女兒能立定志向，自我激勵，願意接受挑戰，這才是我自由民主教育之惇惇本意。 為父之心情豈是在意一紙獎狀而已。 國家自教育變法以來，廢聯考，改教材，實施九年一貫，厲行常態分班，一綱多本，多元入學， 喧喧嚷嚷，紛紛擾擾，女兒親身經歷其過程。新制是否已革除昔日升學主義之禍害，引導教學正常化， 使少年學子減輕升學之壓力？學生家長多有所疑慮。觀察住家附近地區，國中全科補習班四處林立，如雨後春筍般，較之舊時代，更為欣欣向榮。 女兒畢業典禮時，家長頻頻交換意見，議題多環繞於升學補習班，家長們莫不憂心遠慮，卯足糧草，備足束脩，為孩子選擇名師補教。 此後三年間，青少年學子白天上八、九節課，晚上得再拼兩、三節課，枕戈待旦，以因應三年後之基本學力測驗。則今日孩子之升學壓力豈有減輕之跡象？ 而女兒於國小悠遊六年，潛力尚未發揮，實力有所保存，養精而蓄銳，體壯而氣盛。五、六年級時，行為雖稍有鬆散， 成績雖稍有起伏，然由於老婆猶能力守底線，克盡母職，女兒的成績「失之毫厘，差之數米」而已，在畢業典禮上猶能斬獲「勤勉獎」。 以此觀之，未來三年，女兒若能落實「勤勉獎」之「勤勉」精神，則以天資之聰穎，加以後天之努力，前途豈可限量！ 女兒，勤哉！勉哉！ 謹以此篇感言，祝賀小女兒國小歡喜畢業，兼以勉勵女兒及女兒之父親。 旅記日期：2005.06.22
註1：參考第38篇旅記樹梅．貂山古道．無緣之墓篇未附記。 註2：參考虎山之美．作文三篇
[行旅照片]
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